基于现代学徒制的护生康复护理岗位胜任力培养模式研究

摘要

[目的]构建基于现代学徒制的护生康复护理岗位胜任力培养模式,并初步探究其在护生中的应用效果.[方法]采用文献回顾法和德尔菲法确定护生康复护理岗位胜任力评价指标,并在此基础上形成基于现代学徒制的护生康复护理岗位胜任力培养模式.以杭州市某护理院校护生为研究对象,将2015级的全体护生(共44名)作为对照组,采用传统模式进行培养;以抽签形式随机选取2016级参加现代学徒制培养的44名护生作为试验组,采用基于现代学徒制的护生康复护理岗位胜任力培养模式进行培养.比较两组护生毕业时的康复护理岗位胜任力情况.[结果]入学时,两组护生各工作领域康复护理岗位胜任力得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);毕业时,两组护生各工作领域康复护理岗位胜任力得分比较,差异有统计学意义(P<0.05).[结论]采用基于现代学徒制的护生康复护理岗位胜任力培养模式对护生进行培养,有利于提升其康复护理岗位胜任力.