教育环境测量在护理教育中的应用

摘要

[目的]调查护理教育环境中存在的问题。[方法]采用世界性医学教育测量工具（DREEM）对我校护理专业406名本科生（涉外班学生192名,普通班学生214名）进行护理教育环境进行调查。[结果]护理专业本科生对总体教育环境及学习、教师、氛围的感受和学术自我感受4个子领域相对比较满意,但在社交方面的自我感受则不容乐观,而且涉外班学生对教育环境感知的得分均低于普通班（P＜0.01）。[结论]通过关注学生的感受、丰富校园文化生活、改进学习方法以及扩大中外护理信息交流等途径,营造良好的护理教育环境。