护理学全英语教学教师素质分析及对策

摘要

[目的]分析护理学全英语教学教师的现有素质,为制定全英语师资培养方案提供决策依据.[方法]以承担护理学专业课程全英语教学的28名教师为对象,进行问卷调查.[结果]护理学全英语教学以5年以下教龄、本科学历的青年教师为主体;24人接受过英语进修;13人组织或参加过科研工作;14人备课时以参考全英文书籍为主;10人在课堂上有较多临场发挥;19人认为学生对全英语教学的接受程度在较好以上;28人均认为全英语教学提高了自身护理学专业英语素质.[结论]现有的护理学全英语教学教师队伍已较好地完成了教学任务,但教学经验积累、学历教育、医学专业英语培训、教学科研能力、全英语思维方式、课堂临场发挥能力、与学生的沟通方面仍有待加强,以提高教学质量.