新护士规范化岗前培训方法的探讨

摘要

[目的]把好新护士准入关,创新完善新护士的岗前培训,提高护理队伍的整体水平。[方法]将2009年应届毕业的新毕业护士40人随机分成两组,每组20人,对照组采用我院传统方法进行培训;观察组采用"自主、合作、探究"型模式即修改后的规范化培训方法。对两组护士的考试成绩和一次性通过率进行比较,并调查新护士对培训的满意度。[结果]观察组护士的理论、实践技能、职业行为规范、平均成绩及考核一次性通过率明显高于对照组（P＜0.05）;观察组护士对培训的理论知识、实践技能掌握的满意度及对上岗前心理准备的满意度优于对照组（P＜0.05）。[结论]"自主、合作、探究"型模式有利于调动新护士学习、探究的积极性和主动性,促进其对科学知识和技能的建构。