急诊留观病人一体化健康教育效果观察

摘要

[目的]建立有急诊特色的一体化健康教育模式,观察其在急诊科留观病人中的健康教育效果。[方法]选择2010年1月急诊留观的100例病人,随机分为观察组和对照组,每组50例。对照组按常规方法实施健康教育,观察组运用医护一体化,急救留观一体化,病人家属一体化的健康教育模式。在病人留观期间,采用量化评分表,调查病人及家属对疾病相关知识了解程度、遵医依从性和对医护工作的满意度情况。[结果]与对照组相比,观察组对疾病相关知识了解程度和对医护工作的满意度显著提高（P＜0.01）,遵医行为加强（P＜0.05）。[结论]对急诊科留观病人进行一体化健康教育,可有效提高健康教育效果。