儿科案例式课业设计在培养护生通用能力中的应用研究

摘要

＜正＞课业设计是英国爱德思国家职业学历与学术考试机构（BTEC）课程教育的一种考核方式,教师依据教学大纲要求编排教学内容,在教学过程中通过实际的案例,让学生学到该职业的相关知识与技能,培养学生学习创新能力、解决问题能力、表达沟通能力的培养,对学生通用能力的提高起到了积极的推动作用[1]。其教学理念及教学模式打破了传统的应试教育模式,采取以能力为主的教学效果考核,通过课业评价考查学生的知识运用、创新思维和实践能力[2]。通用能力是