多维度认知训练改善轻度认知障碍病人认知功能的效果观察

摘要

[目的]探讨多维度认知训练改善轻度认知障碍病人认知功能的效果.[方法]将102例轻度认知障碍病人随机分为干预组50例和对照组52例.对照组接受社区的常规照护,干预组接受为期12周的多维度认知训练.比较干预前后两组蒙特利尔认知评估量表(MoCA)和老年性痴呆生活质量量表(QOL-AD)得分情况.[结果]干预后干预组MoCA总分明显高于本组干预前及对照组干预后得分(P<0.05).干预后两组QOL-AD得分比较差异无统计学意义(P>0.05).[结论]多维度认知训练有助于改善轻度认知障碍病人的认知功能.