360度全方位带教护士评价体系在儿科临床带教质量评价中的应用

摘要

[目的]探讨360度全方位带教护士评价体系在儿科临床带教质量评价中的应用效果.[方法]采用自制上海市儿童医院带教护士教学工作质量评价表对我院2015年86名儿科临床带教护士带教1个月和3个月教学质量进行测评,评价指标包括教学态度、专业知识、专业技能、带教管理和带教技巧5个维度.采用自评、他评(被带学生、护士长/教育护士、医生、病人/家属)方式评价,取5个方面平均分作为评价成绩.[结果]带教1个月测评成绩为A级20人,B级54人,C级12人.3个月后成绩为A级57人,B级26人,C级3人.[结论]360度全方位带教质量评价体系可以提升儿科临床带教护士带教质量.