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裘晓霞; 苏爽; 叶丽;
中国人民解放军第三○九医院;
新毕业护士; 基础护理; 认知;
机译:预先毕业生护理学生,新毕业生护士,护士导师和注册护士的文化能力:比较描述性研究
机译:教育新的毕业生护士在练习第一年:新毕业生护士的视角和经验和护理主任
机译:专注于电晕的基础教育以及一名新秀护士的状况,他毕业于培训学校的“关注”以及2021年3月毕业的新护士的关注。”
机译:使用Addie模型为新毕业护士开发护理信息系统培训计划
机译:急诊科的患者对护士护理行为的认知,护士对护士护理行为的认知与患者满意度之间的关系。
机译:护理专业承诺对新毕业男护士留学恢复力和留在新毕业男护士关系中的关系的调解作用:横断面调查问卷调查
机译:新毕业的护士开展的工作,旨在加强他们的专业自主权和患者自主权对新毕业护士的专业自主权和决策过程的认知对新毕业护士的专业自主权的认知患者决策过程
机译:塔斯卡卢萨Va医院护士长,护士长和护理助理观察护理助理的角色认知
机译:护士护理电话和护士护理系统
机译:道格拉斯,新生儿护理专家,注册护士和保姆在一年内分包劳工支持和在产后在家中为婴儿提供孕妇和新父母支持
机译:一个专业机构,负责医疗保健助理,护理助理,护理人员,护理人员,支持人员,育儿人员和托儿所护士
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