改革《护理礼仪与美学》考核方法的实践研究

摘要

[目的]探讨《护理礼仪与美学》课程的考核方法及其效果。[方法]对2012级、2013级护理本科、专科学生进行考核改革,采用"护士基本礼仪实践考核1"和"护士言谈、工作礼仪实践考核2"等考核方法,对其中728名学生进行问卷调查,与2012级、2013级《护理学基础》《健康评估》课程的带教老师们进行访谈,对考核方法及效果进行分析。[结果]汉族班和民族班分别有93.91%和94.78%以上的学生赞同该考核方法;分别有91.30%和92.42%的学生认为该考核方法比闭卷考试轻松、有趣、有挑战性;分别有93.62%和94.26%的学生认为该考核方法提高了他们对本课程的重视程度。[结论]《护理礼仪与美学》新的实践考核方法激发了学生学习的积极性和主动性,提高了解决实际问题的能力,符合推进素质教育。