护理临床实习教学形成性评价的Meta分析

摘要

目的系统评价形成性评价在临床护理实习教学的效果,为进一步提高临床教学质量提供参考依据。方法计算机检索中国知网、万方数据库、维普、中国生物医学文献数据库、PubMed、Web of Science、Cochrane Library数据库,在临床护理实习教学中应用形成性评价的随机对照实验,检索时间为建库至2021年9月。结果共纳入24篇文献。Meta分析显示,形成性评价能提高护理临床实习学生的实践成绩[SMD=2.34,95%CI(1.79,2.89),P<0.001]、理论成绩[MD=6.55,95%CI(3.50,9.59),P<0.001]和出科成绩[MD=7.85,95%CI(7.03,8.67),P<0.001],差异均存在统计学意义。结论形成性评价能明显提升护理学生的临床实习效果,但现行评价体系仍存在不足,还需进一步完善。