碎片化时间管理培训在外科护士理论学习中的应用价值

摘要

目的在新冠肺炎疫情中探索碎片化时间管理培训对外科年轻护士理论学习的影响。方法选取2019年1月—2020年9月在医院外科就职护士的40名作为研究对象,按照组间基本资料具有可比性的原则分为对照组和观察组,各20名。对照组接受常规培训,观察组接受碎片化时间管理培训。比较两组护士理论考核成绩、临床实践能力考核成绩、培训满意度、教学质量。结果培训前,两组护士理论考核成绩比较差异无统计学意义(P>0.05);培训后,观察组理论考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);培训后,观察组实践能力考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组胜任临床工作能力、与指导教师配合度、自学能力、沟通能力、学习积极性评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论新冠肺炎疫情期间医院在培训外科年轻护士工作技能时,可采用碎片化时间管理模式进行培训,相比于常规培训模式,能进一步提升其工作能力,且可得到各护士的认可和肯定。