临床与学术相结合的«护理专业英语»课程设计与实践

摘要

目的：构建适用于护理专业学位硕士研究生的«护理专业英语»课程设计方案.方法2015年9月,针对护理专业学位硕士研究生的培养计划和目标,对其核心课程之一的«护理专业英语»进行了探索性设计,主要强调英语对于专业学位硕士研究生在临床和学术两方面的运用.构建的«护理专业英语课程»总学时为18学时,理论与实践课学时比为5∶4,主要包括绪论、护理英语的学术应用和护理英语的临床应用两大模块.采取自制课程评价问卷收集学生对该课程的反馈信息.结果学生对课程内容设置、教学方法、授课教师、课程考核方式及总体满意度得分分别为9．36、9．18、9．82、9．25、9．43分.反馈问题主要有课时量偏少、建议课程讲解中增加实践演示环节、建议老师在统计和科研方面加强讲解力度.结论临床与学术相结合的«护理专业英语»课程内容设计,满足了护理专业学位硕士研究对临床英语应用及英文学术论文写作的需求,多样化的课程教学方法设计提高了学生的学习兴趣,促进了学生的英语写作和表达能力.