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浅谈外科手术学教学中无菌观念和职业素质的培养

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摘要

外科手术学教学中,要培养学生的"角色意识",并从营造手术环境气氛、唤起学生潜在的医务工作者角色的职业情感和调动学生角色表演欲望三个环节实施"角色扮演",让学生得到"角色体验",从而达到良好教学效果.

著录项

来源
《医学教育研究与实践》 |2006年第z1期|217-218|共2页
作者
余江; 周新华; 孙大成; 陈庆;
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作者单位

南方医科大学;

附属南方医院普外科;

广东;

广州;

510515 南方医科大学;

病理学教研室;

广东;

广州;

510515 南方医科大学;

附属南方医院外科学教研室;

广东;

广州;

510515 南方医科大学;

附属南方医院外科学教研室;

广东;

广州;

510515;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类现场教学;
关键词
外科手术学; 角色意识; 角色扮演; 角色体验;

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1. 《外科手术学》教学与学生无菌观念的培养 [J] . 辛夷 ,赵秉江 ,路安庆 . 兰州大学学报（医学版） . 2003,第003期
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