创建跨学科多层次药理学实验课的研究

摘要

将药理学与生理学、病理生理学实验课的重复内容经过重组，构建新型的药理学实验。新的药理学实验包括基础性实验、经典性实验、探索性实验三个阶段。学生可应用第一、二阶段学到的知识，按科研程序自主选择探索性题目、独立用计算机等设计、完成实验和论文，从而使学生体现自我价值并主动参与自身发展与建构，形成主体能力和主体人格，实现真正意义上的主体发展。