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潘舰萍; 蒋盛云; 任学丽; 王力钢;
第三军医大学人文社科部;
军医大学; 学员; 课外活动;
机译:拉丁裔基于学校的课外活动参与情况简介
机译:课外活动参与和发展资产的获取:参与的和不参与的加拿大高中生之间的差异
机译:培训外科医生和知情同意程序:例行披露学员的参与情况及其对患者意愿和同意率的影响
机译:使用学校设施的儿童课外活动的实际情况和设施管理:儿童学校活动组织中设施使用情况的研究第7部分
机译:参与游戏:Shawnee Mission学区参与课外活动与学业成就之间关系的研究。
机译:课外活动的积极参与:制定一项干预措施并介绍配对对聚类随机试验以评估课外活动的体育活动
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:高中非竞技课外活动参与和毅力对美国海军学院高层领导职位上升的影响分析
机译:控制计算机系统以建立两个参与者之间的通信链路的方法,涉及在利用另一参与者的信息的情况下接收参与者,并以选择性的方式连接参与者
机译:通过学员标记和手势识别的增强现实情况培训系统
机译:灾难响应机器人,其灾难响应能力可在LVC环境中进行测试,测试服务器参考,培训学员的受训人员控制终端以及培训学员的参考服务器
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