小学中段语文整本书阅读能力提升的应用研究

摘要

作为获取语文知识和信息的重要渠道,阅读对于小学中段的学生具有十分重要的作用。然而目前,小学中段学生大多没有养成良好的阅读习惯,阅读过程比较笼统。因此,开展整本书阅读的教学策略是目前小学语文教学的重要任务,帮助小学中段学生养成良好的阅读习惯,进而提升小学中段学生的语文核心素养。本文结合自身教学经验及相关文献资料,就小学语文中段整本书阅读的现状及问题进行了分析思考,并在此基础上提出了可行的改进方法,望能创新课堂模式,整体优化整本书阅读;推动表达交流,着眼学生阅读需要,分享整本书阅读成果。