从形象到抽象 构建学生优良的思维品质——论画图策略在数学教学中的应用

摘要

形象思维是学生解决数学问题最基本的思维形式,小学生的数学学习以形象思维为主。画图策略的形成和应用是学生由形象思维向抽象思维过渡的重要方法。教师要通过精心设计,使学生把画图解决问题作为一种必需和手段;努力提高专业素养,使自己画图策略的技能长足发展;坚持训练学生画图技巧,使学生在解决问题的过程中以画图策略为有力帮手,发展学生数学学习的关键能力,提高其数学核心素养。