聪明在于勤奋 天才在于“积累”——培养小学中年级学生词汇积累能力的策略探究

摘要

词汇的积累是综合语言运用能力发展的基础,而词汇量大、基准高是摆在学生英语学习面前的一道难题。教师要强化学生记忆单词的能力,提升词汇的积累量,"深水平"加工词汇,体现"字—词—句—篇""金字塔式"的学习量化过程,最终达到《义务教育英语课程标准(2011年版)》总目标的要求,培养学生初步的综合语言运用能力。