高校思想政治课“启发-思辨”教学模式初探——以内蒙古高校为例

摘要

文章分析了内蒙古地区学生思想政治课中存在的以传统的灌输模式为主、不同民族学生对思想政治理论课认可度具有差异性、思想政治理论课学习兴趣不足等问题,进而提出内蒙古地区思想政治课“启发-思辨”教学模式,其要点是:以启发为教学起点,以思辨贯穿教学过程。这一教学模式得到较高认可。