建设语文专题学习网站构建自主探究培养模式

摘要

本文阐述了创建世界文化遗产（中国篇）语文专题学习网站的必要性，概述了西安育英学校建设语文专题学习网站的经验与实践，探索创建世界文化遗产（中国篇）语文专题学习网站的思路；创建成“创设情境、启发引导、自我探究、交流讨论、评价反馈、自我反思”的培养模式。语文专题学习网站开创了学生自主探究学习模式，提升了师生科研实力。