体验式与渗透式环境教育方法的教学效果比较研究

摘要

本文结合某地区两所城镇小学实施环境教育的实践经历,对体验式与渗透式环境教育方法的教学效果进行了比较研究。实证研究结果表明,两种环境教育方法对增进小学生环境知识、环境态度和环境行为均有显著作用,相对而言,体验式环境教育方法的教学效果显著优于渗透式方法的教学效果。建议小学阶段开设环境教育课程并加强教育模式研究,建立相应的小学环境教育评价制度。