背词App对非英专学生背词效果影响的个案研究

摘要

本文通过分析手机背词App的特点以及被试者在背词过程中使用的学习策略,旨在探讨手机背词App能否通过提高学生学习策略的使用频率从而提升背词效果.本文采用个案研究,被试者为5位非英语专业学生,通过对其词汇测试成绩、半结构式访谈和日志进行分析,结果发现:1.利用手机背词App能够在一定程度上提高被试学习策略的使用频率;2.由于被试者使用的学习策略较为单一及手机背词App自身功能的不足,被试者在词汇习得的广度和深度方面提高并不显著.