从新闻学子职业认同看新闻教育改革——基于中部3省6校的实证分析

摘要

以鄂、皖、赣中部3省6所高校的新闻传播类专业本科生为对象获取调研数据,对影响在校生职业认同的因素进行回归分析。研究发现,新闻学子职业认同总体偏低,性别、年级、录取志愿、家庭影响、学校类型等人口变量对新闻学子的职业认同产生显著影响;新闻学子是否参与第二课堂其职业认同没有显著差异,而新闻教育、媒体实习获得感、感知媒体环境不确定性对职业认同具有显著影响。基于以上发现,从人才培养目标定位、校内新闻教育以及实践教学等方面对提升大学生职业认同提出了建议。