新媒体视域下中小学数字教材发展与困境思考——以“凤凰数字教材”为例

摘要

在新媒体飞速发展的今天,教育现代化、信息化的内涵不断拓展,数字教育资源的种类、形式、传播方式日新月异。数字教材作为核心数字教育资源的地位也逐步凸显。文章以“凤凰数字教材”为例,总结我国历代数字教材的研发特点,梳理出数字教材的四个发展阶段:电子化、多媒体化、多终端化、数据化。随后,结合研发实践,提出中小学数字教材推广与普及面临的困境主要来自于人才不足、投入较大、规范待完善、外界因素依赖性强。最后,呼吁有更多方关注并参与中小学数字教材的研究与建设。