小学语文低年级学生趣味识字教学策略研究

摘要

在小学语文教学过程中,识字教学是一个基础内容,但是对于小学生来说,面对汉字的学习感觉非常抽象和枯燥,兴趣又是他们学习的唯一动力,所以在教学方法上进行变革是唯一途径.小学语文教师要注重趣味识字教学措施的应用,可以巧妙运用猜谜语、编儿歌、表演记忆法等,还可以展示识字手抄报,定期进行趣味评比,这都能够提高识字教学的趣味性,有效引导学生充满兴趣的识字,从而增强教学效果.