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肖粮平; 谢珂; 吉思瑶; 朱旖晨; 傅铭郸;
湖南第一师范学院文学与新闻传播学院 湖南长沙 410205;
"三点半难题"; 课后服务工作; 现状; 合作; "小老师课堂";
机译:在城市环境中实施课后计划:增加青少年的参与度
机译:公平的计算机科学课后计划的开发,实施和结果:初中学生的发现
机译:从布里斯托尔女孩舞蹈项目小组RCT汲取的经验教训:对设计和实施课后体育锻炼干预措施的意义
机译:在课后托儿项目“课后托儿计划”中了解课后托儿职能的实际负担:第3部分:针对全国各地政府的问卷调查的考虑
机译:在高贫困的公立学区实施由联邦政府资助的高质量课后计划
机译:探索2010年医学研究所和成人食品护理计划的实施课后小吃的建议
机译:残疾学生上课后小学教师的包容观念的变化残疾学生上课后小学教师关于包容的观念的变化
机译:对课后计划中加强学术指导的评价。实施第一年后的调查结果
机译:基于大数据和深度学习的课后活动中调解课后活动的方法和设备
机译:在课后诊断驱动周期顾问
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