关爱学生,从心开始——浅谈小学低年级学生的情感教育

摘要

情感是人类特有的一种复杂的精神现象,是人在认识外界事物时客体事物是否满足自己的需要而产生的态度体验.小学低年级学生的情感具有不稳定、不成熟的特点,常常是遇到较小的刺激就会表现出强烈的情感反应.而小学阶段是情感发展的关键时期,老师发自内心的一句由衷赞誉,或是真诚的肯定话语,都可能使学生产生奋发向上的内在动力,营造团结友爱,互相信任关心的良好氛围,达到小学教育中激励教育的良好效果.