MOOC环境下高职教师角色转化与定位的研究

摘要

MOOC （massive open online courses）即大型开放式网络课程，它成功地实现了一种高端的知识交换，让各学科间的交流学习以及特别教育的学习模式-任何学习类型的信息都可以通过网络传播，让每个人都能免费获取来自名牌大学的资源，可以在任何地方、用任何设备进行学习。而教学模式的变革都意味着教师角色和定位应该有新的转型。在MOOC环境下，如何合理的利用网络MOOC教学资源，培养学生们课堂之外独立自主的学习和课堂之内照顾差异的学习能力，则成为教师角色和定位转变的重要内容。