'三疑三探'教学模式在高中英语课堂中的应用

摘要

在高中英语课堂教学中，以教师为中心的教学模式长期占据统治地位。这种教学模式忽视了学生的主体地位，使学生养成被动学习英语的习惯，从而导致学生学习英语兴趣低下，学习效率不高，学习成绩下滑。随着英语课堂改革的推进，我们要把课堂的主阵地还给学生，让学生成为学习的主体，进行自主学习，质疑探究。"三疑三探"教学模式正是在新课程改革的背景下诞生的，该模式符合新课程改革的要求，响应国家培养创新型人才的号召。