地理空间思维能力培养的初探

摘要

地理学的区域性,决定了地理教学必须把培养和形成学生的空间定位和空间思维想象能力,作为基本的教学目标.作者在课改实践中,针对区域地理教学,对"死记硬背"式的"满堂灌"、"注入式"、"填鸭式"等传统教学方式进行改进,以反问思维加深对空间的理解,精心设疑,激发空间想象力,强化空间思维直观演示,使抽象的空间具体化等,对培养学生的空间定位,形成空间思维想象能力教学作出了有益的尝试.