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利用'群文阅读'仿写提升学生习作水平

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摘要

教师指导学生仿写要精选群文范例,进行仿结构、仿段落、仿语言的训练,同时应注意读懂、读熟一组群文后并通过对比掌握这组群文中共同的特点来仿范例,并注意仿写的要求.

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来源
《新教育时代电子杂志（教师版）》|2016年第5期|74|共1页
作者
宋崇立;
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作者单位

河南省商丘市睢阳区胜利小学河南商丘 476000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
群文阅读; 仿结构; 仿段落;

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