小学语文课堂提问有效性探析

摘要

依据新课程改革理念,学生是课堂教学中的主体,教师不能再进行灌输式教学,应该更多的注重学生的学习情感,了解他们的知识接受状况,加强师生互通沟通,课堂提问就是实现这一目标的良好途径.小学语文教师在运用课堂提问的过程中,要合理地设计问题,可以巧设悬念,融入趣味元素,从教学重点入手,进行启发引导,还要鼓励学生质疑问难,从而构建活跃的高效课堂.本文主要针对小学语文课堂提问有效性的策略进行了探究,以供参考.