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高中数学学习中弱势群体的成因与对策

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一、形成高中数学学习中弱势群体的内因1、学习目的不明确,缺乏上进心。录取我校的学生,初中时的学习成绩大多数都处于中下水平,他们升入重点中学无望,在初中就是被遗忘的弱势群体。他们缺乏上进心,

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来源
《新课程》 |2008年第1期|52-52|共1页
作者
周小锋;
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作者单位

江苏省海安县大公中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
弱势群体; 数学学习; 学习目的; 高中; 上进心; 学习成绩; 成因与对策; 学生; 初中; 重点中学;

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