基于词块理论下的高中英语写作教学探究与实践

摘要

写作是语言类科目学习的重要方面,写作技能和写作方法直接影响着学生学习成绩的高低。面对当前高中生英语写作水平普遍低下的现状和课堂教学主要以教师“灌输式”为主的教学方法,立足新课程改革的背景,转变传统的教学观念。基于高中英语教学实践,从词块理论出发,希望能够提出几点对高中生英语写作具有可操作性的措施。词块理论是英语教学中的重点也是难点,如果可以很好地把这种理论应用到高中英语写作教学中,必定会对学生的写作产生重要影响。