初中科学“课前预设”中提升小组合作效度的策略研究

摘要

在小组合作学习普遍呈现的今天,结合多年的教学经验和聆听浙派名师优质课后的体会,发现多数教师课堂中的小组合作学习存在形同虚设、达不成教学目标等问题.细心研究就会发现,影响学生小组合作学习效果的原因是多方面的,但一个重要的原因在于教师课前的预设上.因此,结合教学实践,从教学目标的设计、时机的寻找与把握、论题的设计与表述和小组的分工与整合等四个方面阐述了相关的预设策略,以期达到提升学生小组合作效度的目的.