高中政治教学目标设计要“具体问题具体分析”

摘要

唯物辩证法认为:矛盾具有特殊性,要求我们具体问题具体分析。教学目标是老师参与教学的出发点和归宿,这是老师教与学生学的互动,并在教学中的重要体现。多年的教学中发现,有很多的教师都不喜欢设计教学目标,或者应付式的进行设计。高中政治教学中对教学目标不重视已经是很多人的共识,有人甚至认为教学目标设计可有可无。在备课中发现当前政治教学目标设计存在一些问题,如脱离学生实际,目标过大、不准确等,归结起来主要是没有做到"具体问题具体分析"。