逐段不如琢段

         

摘要

@@ 逐,挨着次序;琢,思考,考虑.题解为在讲读课文时,不见得非要一一的,按照课文段落顺序,照本宣科地进行,而要细细琢磨段落中潜在的关系,看不见的顺序,打破常规,取其精华,拎其重点,让效率提升.在教师、学生和课文三者中,学生无疑是阅读的主体.

著录项

  • 来源
    《新课程(小学版)》 |2010年第11期|5-6|共2页
  • 作者

    陈春梅;

  • 作者单位

    连云港市海州实验小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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