浅谈小学语文评价主体的多元性

摘要

在平时的教学工作中，对学生的发言，大多以教师评价为主，很少有学生评价，并且评价语言比较呆板，起不到激励的作用，调动不了学生的学习积极性。新课标明确指出：“实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间的相互评价相结合。”在这个新理念的指导下，课堂评价主体也逐渐趋向多元性。