个性化作文需要个性化指导

摘要

《义务教育语文课程标准》提出"以学生为主体"的教育理念,包含着教学方式方法的改变,在达成共性目标的基础上,教师引导存在差异的学生独立自主地学习,分别达到各自的个性化学习目标. 作文教学亦是如此. 著名心理学家马斯洛的"需要层次理论"指出,要想以学生为本,就要以学生的学习"需要"为本,"尊重个体的需求本能".因此,个性化的指导教学才能使学生的作文富有表现力,朝着有意蕴方向发展.