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札札弄机杼为何不成章——谈小学语文多媒体教学思考与策略

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随着多媒体的应用与推广,课堂教学存在课件使用过滥、语言训练不到位、思维发展弱化的现象.为了使多媒体使用走出误区,提出了行之有效的应对策略.

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来源
《新课程·中旬》 |2010年第3期|214-214|共1页
作者
陈海桥;
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作者单位

浙江省绍兴县漓渚镇中心小学;

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正文语种 chi
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关键词
多媒体教学; 思考; 策略;

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