浅谈乘法分配律在分数简算中的错误分析与辩证思考

摘要

对教师来说,学生的“错误”是机遇,是挑战,是教师思索与探讨的源泉,也是教师不断修正和改进的动力,所以说“错误”是课堂宝贵的生成性资源,教师一定要正确、巧妙地加以利用,让学生在不断尝试、探究、创新中取得真正意义上的“正确”.