新课改下农村初中化学实验教学探析

摘要

《数学课程标准》提出：“对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解与掌握，更要关注他们的情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。”可见，评价关注的是学生在情感、态度、价值观、知识、能力等方面出现的积极变化，