语言交流基本功在物理教学中的应用

摘要

课堂教学的效果与教师运用语言的技能具有相当密切的关系。在课堂教学中,教师的语言不是单向的,它具有交互性。在交流中,教师的语言信号有效地发挥作用,师生的思维才能碰撞出火花。新课程标准摒弃被动接受,提倡学生积极主动地参与学习。如何调动学生主动参与的热情,为教师的语言交流基本功提出了更高的要求。在这里,本人将从讲述与讲授、倾听与对话、提问与追问、使用无声语言四方面谈谈物理教学中语言交流基本功的应用。