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让'观众效应'为小学英语课堂注入新活力

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摘要

课堂教学需要教师和学生共同参与,课堂中也存在"观众效应".学生性格差异、性别差异、知识掌握情况以及环境变化等都是小学英语课堂中产生"观众效应"的原因.尝试探索如何更好地利用课堂中的"观众效应"提高小学英语课堂的效率.

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来源
《新课程（教研版）》 |2016年第11期|141|共1页
作者
杜丹;
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作者单位

江苏省苏州市苏州工业园区方洲小学;

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正文语种 chi
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关键词
"观众效应"; 创设情境; 课堂教学;

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