聋校语文课堂管理中的问题分析及策略探究

摘要

课堂管理主要是针对学生的问题行为进行相对的引导、规劝、制止等策略。但课堂管理始终与教学的有效性紧密相关，良好的课堂管理可以创设出对教学起促进作用的良好学习环境，满足课堂内个人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放。由于聋校语文起步缓慢，虽然近几年有所发展，但还很难找到完全适合聋校的语文课堂管理方法，因此需要在实践中不断探讨。