例谈引导学生多角度思考培养灵活判断力

摘要

《义务教育数学课程标准》指出，推理是数学的基本思维方式之一，也是人们学习和生活中经常使用的一种基本的思维方式。引导学生养成多角度思考的习惯，全面认识知识间的联系，对推理能力的培养有着十分重要的作用。笔者以苏教版六年级下册《反比例的意义》一课教学为例，探究如何通过多角度思考培养学生的灵活判断力。