高中生物学习与合作学习策略

摘要

合作学习起源于上世纪70年代的美国，它最早提出了合作能力在学习中的重要作用，也为学生实施素质教育提出了一个基准。高中生物课程是知识性架构的实践性学科，采用合作学习的方式是比较合适的。以高中生物学习为研究对象，陈述了合作学习的具体实施策略，意在为高中生物教学提供一个新的途径。