细径也通幽——由细切点探索课堂教学创新之路

摘要

解读文本是语文教学的根本,创新教法是课堂教学的锁钥。在解读文本时,发微探幽,由小处切入,从微处探究,管中窥豹,可以激发学生探究的欲望,进而深度地阅读;在教学时,突破传统,创新形式,可以激发学生学习的兴趣,引领他们领略语文的魅力。这样旁逸斜出,师生一起去追寻有趣有味的语文课堂,共同收获幸福。