浅谈“自学·议论·引导”教学法在课堂教学中的效果

摘要

备课是课堂教学工作的起点,也是保障教学有效性的重要前提。因此,高中语文教师在课堂教学实践前,必须不断结合学情及教学内容提高备课质量,并在提高教学质量的同时,促使学生能够获取更多的知识。就精细化备课在高中语文复习教学中的应用策略进行系统阐述,以期为提高教师备课水平提供更多的参考。